应用程序管控方法技术

本发明专利技术揭露一种应用程序管控方法，包含有以下步骤：设置管控应用程序明细：家长用户利用root权限预先设置管控应用程序明细；扫描系统进程：在家长用户设置完上述管控应用程序明细后，学生用户打开便携式电子设备后，所述便携式电子设备会自动进行系统进程扫描；检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤，如果有则进入下一步骤；根据所设置的管控应用程序明细，判断所打开的应用程序是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤，如果是，则执行步骤；允许所打开的程序运行；禁止所打开的程序运行。通过上述步骤，可协助家长管控学生使用便携式电子设备，避免学生利用便携式电子设备娱乐而耽误学习。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术揭露一种，包含有以下步骤：设置管控应用程序明细：家长用户利用root权限预先设置管控应用程序明细；扫描系统进程：在家长用户设置完上述管控应用程序明细后，学生用户打开便携式电子设备后，所述便携式电子设备会自动进行系统进程扫描；检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤，如果有则进入下一步骤；根据所设置的管控应用程序明细，判断所打开的应用程序是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤，如果是，则执行步骤；允许所打开的程序运行；禁止所打开的程序运行。通过上述步骤，可协助家长管控学生使用便携式电子设备，避免学生利用便携式电子设备娱乐而耽误学习。【专利说明】【
】本专利技术涉及一种。【
技术介绍
】便携式电子设备的普及率越来越高，不仅是上班族，现在的学生使用便携式电子设备的情况也越来越多。但是，学生的首要目的是学习，而现在便携式电子设备的娱乐功能又非常的强大，很多家长担心给孩子买了之后耽误孩子的学习，可是不买的话又可能在远距离的沟通上产生一些限制，让家长非常苦恼。有鉴于此，本专利技术提供一种，其可协助家长管控学生使用便携式电子设备，避免学生利用便携式电子设备娱乐而耽误学习。【
技术实现思路
】本专利技术的主要目的是提供一种，其可协助家长管控学生使用便携式电子设备，避免学生利用便携式电子设备娱乐而耽误学习。为达上述目的，本专利技术的一种，包含有以下步骤:(a)设置管控应用程序明细；(b)扫描系统进程:在家长用户设置完上述管控应用程序明细后，学生用户打开便携式电子设备后，所述便携式电子设备会自动进行系统进程扫描；(C)检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤(b)，如果有则进入下一步骤⑷;(d)根据所设置的管控应用程序明细，判断所打开的应用程序是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤(e)，如果是，则执行步骤(f);(e)允许所打开的程序运行；(f)禁止所打开的程序运行。本专利技术的另一种，包含有以下步骤:(a)设置管控应用程序明细以及管控时间段；(b)扫描系统进程:在家长用户设置完上述管控应用程序明细以及管控时间段后，学生用户打开便携式电子设备后，所述便携式电子设备会自动进行系统进程扫描；(C)检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤(b)，如果有则进入下一步骤⑷;(d)根据所设置的管控应用程序明细，判断所打开的应用程序是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤(f)，如果是，则执行步骤(e);(e)根据所 设置的禁止运行的时间段，判断当前时间是否为管控时间段，如果否，则执行步骤(f)，如果是，则执行步骤(g);(f)允许所打开的应用程序运行；(g)禁止所打开的应用程序运行。优选地，使用root权限预先设置管控应用程序明细以及管控时间段。与现有技术相比较，通过本专利技术所提供的，家长可在购买便携式电子设备后，通过预先设置好管控应用程序明细，然后将便携式电子设备交与学生使用，如此，当学生打开管控应用程序明细中的应用程序时，便携式电子设备会自动禁止所述应用程序的运行，另外，如果家长进一步设置了管控时间段，则学生可在家长所设置的管控时间段以外的时间运行被管控的应用程序，借此，可使得学生在学习之余也可利用所述便携式电子设备运行被家长管控的应用程序，例如，游戏程序，可缓解长时间学习所带来的压力，实现学习娱乐两不误。【【专利附图】【附图说明】】下面结合附图和【具体实施方式】对本专利技术作进一步详细说明。图1为本专利技术一种一较佳实施例流程图。图2为本专利技术一种另一较佳实施例流程图。【【具体实施方式】】图1所示为本专利技术一种便携式电子设备一较佳实施例。在本实施例中，所述便携式电子设备包含有以下步骤:步骤101:设置管控应用程序明细:目前的便携式电子设备的系统都是多权限的系统，其中最高的权限为root权限.这个权限是不对普通用户开放的，普通用户只会有一般的user权限,而root权限可以对user权限进行一些管控，在本专利技术中，家长用户可使用root权限预先设置管控应用程序明细，例如一些游戏应用程序，或是聊天应用程序。步骤102:扫描系统进程:在家长用户设置完上述管控应用程序明细后，学生用户打开便携式电子设备后，会自动进行系统进程扫描，查看当前有哪些软件在运行。步骤103:通过扫描系统进程，检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤102，如果有则进入下一步骤104。步骤104:根据所设置的管控应用程序明细，判断所打开的应用程序是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤105，如果是，则执行步骤106。步骤105:允许所打开的程序运行。步骤106:禁止所打开的程序运行。借由上述步骤，根据家长用户通过root权限所设置的需要管控的应用程序的明细，便携式电子设备会在学生用户使用的过程中针对家长用户设定的应用程序管控明细进行管控，如果学生用户打开的是家长用户所要管控的应用程序，则会被禁止运行，如此，家长可放心地让学生使用便携式电子设备，而不用担心学生使用便携式电子设备用于娱乐而影响学习。图2所示为本专利技术一种便携式电子设备另一较佳实施例，在本实施例中，所述包含有以下步骤: 步骤201:设置管控应用程序明细以及管控时间段:目前的便携式电子设备的系统都是多权限的系统，其中最高的权限为root权限.这个权限是不对普通用户开放的，普通用户只会有一般的user权限,而root权限可以对user权限进行一些管控,在本专利技术中家长用户可使用root权限预先设置管控应用程序明细以及禁止程序运行的管控时间段，例如一些游戏应用程序，或是聊天应用程序，管控时间段可设置为I点-11点以及13点-24点，仅仅给予一个小时的非管控时间。步骤202:扫描系统进程:在家长用户设置完上述管控应用程序以及管控时间段后，学生用户打开便携式电子设备后，会自动进行系统进程扫描，查看当前有哪些软件在运行。步骤203:通过扫描系统进程，检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤202，如果有则进入下一步骤204。步骤204:根据所设置的管控应用程序明细，判断是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤206，如果是，则执行步骤205。步骤205:根据所设置的禁止运行的时间段，判断当前时间是否为管控运行时间段，如果否，则执行步骤206，如果是，则执行步骤207。步骤206:允许所打开的应用程序运行。步骤207:禁止所打开的应用程序运行。通过本实施例所提供的方法，根据家长用户通过root权限所设置需要管控的应用程序的明细以及管控时间段，便携式电子设备会在学生用户使用的过程中针对家长用户所设置的管控应用程序明细以及时间段进行管控，如果学生用户打开的是家长用户所要管控的应用程序，会进一步判断目前的时间是否位于所设置的管控时间段内，如果不在时间段内，将允许学生用户运行所打开的应用程序，如果在的话，则会禁止所打开的应用程序运行，如此，家长可放心地让学生使用便携式电子设备，给学生用户规范了一定的时间段允许学生用户运行被管控的应用程序，因此可让学生用户在学习之余也可利用所述便携设备进行娱乐，缓解长时间学习带来的压力，做到学习娱乐两不误。综上所述，上述各实施例及图示仅为本专利技术之较佳实施例而已，当不能以之限定本专利技术实施之范围，即大凡依本专利技术申请专利范围所作之均等变化与修饰，皆应属本专利技术专利涵盖之范围内。【权本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种便携式电子设备应用程序管控方法，其特征在于，包含有以下步骤：(a)设置管控应用程序明细；(b)扫描系统进程：在设置管控应用程序明细后，便携式电子设备被打开后，会自动进行系统进程扫描；(c)检查是否有应用程序打开，如果没有，则返回步骤(b)，如果有则进入下一步骤(d)；(d)根据所设置的管控应用程序明细，判断所打开的应用程序是否为管控应用程序，如果否，则执行步骤(e)，如果是，则执行步骤(f)；(e)允许所打开的程序运行；(f)禁止所打开的程序运行。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：周健，余利亚，
申请(专利权)人：昆山研达电脑科技有限公司，
类型：发明
国别省市：江苏;32