教学用升降式显示器制造技术

本实用新型专利技术公开了一种教学用升降式显示器，包括U型底座、连接丝杆、基座、支撑架、万向节、显示器连接座和显示器，U型底座上设有连接丝杆，支撑架与基座固定连接，基座与支撑架上横杆中部均开有螺孔，连接丝杆贯穿螺孔分别与基座和支撑架螺纹连接，支撑架上设有升降横臂，升降横臂与Y型支撑臂的一端连接，Y型支撑臂的另一端与万向节连接，万向节通过显示器连接座与显示器连接。本实用新型专利技术结构简单，设计合理，可以自由调节显示器的高度，满足坐着或者站立教学；可以通过U型底座卡在桌子上使用，也可以直接将基座放置在水平地面上使用，方便观看和使用；Y型支撑臂的使用加强了对显示器的支撑，结构更加牢固。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种教学用升降式显示器，包括U型底座、连接丝杆、基座、支撑架、万向节、显示器连接座和显示器，U型底座上设有连接丝杆，支撑架与基座固定连接，基座与支撑架上横杆中部均开有螺孔，连接丝杆贯穿螺孔分别与基座和支撑架螺纹连接，支撑架上设有升降横臂，升降横臂与Y型支撑臂的一端连接，Y型支撑臂的另一端与万向节连接，万向节通过显示器连接座与显示器连接。本技术结构简单，设计合理，可以自由调节显示器的高度，满足坐着或者站立教学；可以通过U型底座卡在桌子上使用，也可以直接将基座放置在水平地面上使用，方便观看和使用；Y型支撑臂的使用加强了对显示器的支撑，结构更加牢固。【专利说明】教学用升降式显示器
本技术涉及计算机
，尤其涉及教学用升降式显示器。
技术介绍
目前，电脑是现代人们办公、生活和教学很需要的工具，人们会需要使用电脑进行工作教学，现有的台式电脑种类很多，能满足人们的需要，人们可能会需要在电脑面前工作很长的时间，而教学时会坐着或者站立教学，会容易出现身体疲劳等情况，而电脑的显示器就会因为高度不变而使得人们长时间的保持一个视觉角度，从而容易产生疲劳，由于结构固定，没有开发更能满足人们需求的功能，造成了功能资源的浪费，目前也没有合适的方式来解决这个问题。
技术实现思路
针对上述现有技术存在的问题，本技术提供教学用升降式显示器。为了实现上述目的，本技术采用的技术方案是:教学用升降式显示器，包括U型底座、连接丝杆、基座、支撑架、万向节、显示器连接座和显示器，U型底座上设有连接丝杆，支撑架与基座固定连接，基座与支撑架上横杆中部均开有螺孔，连接丝杆贯穿螺孔分别与基座和支撑架螺纹连接，支撑架上设有升降横臂，升降横臂与Y型支撑臂的一端连接，Y型支撑臂的另一端与万向节连接，万向节通过显示器连接座与显示器连接。作为优选，支撑架包括两个支撑竖杆以及用于连接两个支撑竖杆上端的上横杆，两个支撑竖杆底端均固定连接在基座上。作为优选，两个支撑竖杆上均套有可上下滑动的杆套，两个杆套之间连接升降横臂，杆套通过定位螺栓固定在支撑竖杆上。作为优选，还包括加强支撑臂，加强支撑臂的一端固定连接在升降横臂上，另一端固定连接在Y型支撑臂上。作为优选，U型底座上设有多个螺丝。与现有技术相比，本技术的优点在于:结构简单，设计合理，可以自由调节显示器的高度，满足坐着或者站立教学；可以通过U型底座卡在桌子上使用，也可以直接将基座放置在水平地面上使用，方便观看和使用；Y型支撑臂的使用加强了对显示器的支撑，结构更加牢固。【专利附图】【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的俯视结构示意图；图3为本技术的后视结构示意图。图中:1、U型底座；2 、连接丝杆；3、基座；4、支撑架；5、万向节；6、显示器连接座；7、显示器；8、上横杆；9、螺孔；10、升降横臂；11、Υ型支撑臂；13、支撑竖杆；14、杆套；15、定位螺栓；16、加强支撑臂；17、螺丝。【具体实施方式】下面将结合附图对本技术作进一步说明。作为本技术的一种实施方式，参阅图1至图3，本技术包括U型底座1、连接丝杆2、基座3、支撑架4、万向节5、显示器连接座6和显示器7，U型底座I上设有连接丝杆2，支撑架4与基座3固定连接，基座3与支撑架上横杆8中部均开有螺孔9，连接丝杆2贯穿螺孔9分别与基座3和支撑架4螺纹连接，支撑架4上设有升降横臂10，升降横臂10与Y型支撑臂11的一端连接，Y型支撑臂11的另一端与万向节5连接，万向节5通过显示器连接座6与显示器7连接。支撑架4包括两个支撑竖杆13以及用于连接两个支撑竖杆13上端的上横杆8，两个支撑竖杆13底端均固定连接在基座3上。两个支撑竖杆13上均套有可上下滑动的杆套14，两个杆套14之间连接升降横臂10，杆套14通过定位螺栓15固定在支撑竖杆13上。还包括加强支撑臂16，加强支撑臂16的一端固定连接在升降横臂10上，另一端固定连接在Y型支撑臂11上。U型底座I上设有多个螺丝17。当人们使用时，将U型底座I用多个螺丝17固定在桌面或者墙板上，将显示器7固定在显示器连接座6上，显示器连接座6通过万向节5与Y型支撑臂11连接，Y型支撑臂11与升降横臂10连接，可根据所需要高度，调苄基座3和支撑架4高度，同时还可以调节升降横臂10的高度，调节到所需合适的高度后，通过万向节5可以调节显示器连接座6的角度，进而调节显示器7的角度。本技术可以自由调节显示器7的高度，满足坐着或者站立教学；可以通过U型底座I卡在桌子上使用，也可以直接将基座3放置在水平地面上使用，方便观看和使用；￥型支撑臂11的使用加强了对显示器7的支撑，结构更加牢固。尽管已经结合当前认作是一个最为实用和优选的实施例来描述了本技术，但应当理解，本技术不限于所公开的实施例，而相反是旨在涵盖包括在所附权利要求的精神和范围内的多种修改和同等布置。【权利要求】1.一种教学用升降式显示器，其特征在于:包括U型底座、连接丝杆、基座、支撑架、万向节、显示器连接座和显示器，所述U型底座上设有连接丝杆，所述支撑架与基座固定连接，所述基座与支撑架上横杆中部均开有螺孔，所述连接丝杆贯穿螺孔分别与基座和支撑架螺纹连接，所述支撑架上设有升降横臂，所述升降横臂与Y型支撑臂的一端连接，所述Y型支撑臂的另一端与万向节连接，所述万向节通过显示器连接座与显示器连接。2.根据权利要求1所述的教学用升降式显示器，其特征在于:所述支撑架包括两个支撑竖杆以及用于连接两个支撑竖杆上端的上横杆，两个支撑竖杆底端均固定连接在基座上。3.根据权利要求2所述的教学用升降式显示器，其特征在于:所述两个支撑竖杆上均套有可上下滑动的杆套，两个杆套之间连接升降横臂，所述杆套通过定位螺栓固定在支撑竖杆上。4.根据权利要求1所述的教学用升降式显示器，其特征在于:还包括加强支撑臂，加强支撑臂的一端固定连接在升降横臂上，另一端固定连接在Y型支撑臂上。5.根据权利要求1所述的教学用升降式显示器，其特征在于:所述U型底座上设有多个螺丝。【文档编号】G09F9/00GK203689720SQ201420055342【公开日】2014年7月2日 申请日期:2014年1月28日 优先权日:2014年1月28日 【专利技术者】刘清利, 王晓庆 申请人:刘清利本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种教学用升降式显示器，其特征在于：包括U型底座、连接丝杆、基座、支撑架、万向节、显示器连接座和显示器，所述U型底座上设有连接丝杆，所述支撑架与基座固定连接，所述基座与支撑架上横杆中部均开有螺孔，所述连接丝杆贯穿螺孔分别与基座和支撑架螺纹连接，所述支撑架上设有升降横臂，所述升降横臂与Y型支撑臂的一端连接，所述Y型支撑臂的另一端与万向节连接，所述万向节通过显示器连接座与显示器连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：刘清利，王晓庆，
申请(专利权)人：刘清利，
类型：新型
国别省市：山东;37