一种小学思想品德课程用造纸演示装置制造方法及图纸

本实用新型专利技术公开了一种小学思想品德课程用造纸演示装置，属于小学思想品德教具。该装置包括长方体外壳以及电源；所述长方体外壳内设有刨笔刀、搅拌容器、抽屉以及电热丝；所述刨笔刀设于长方体外壳的上端；所述搅拌容器设于刨笔刀的下方，搅拌容器的顶部为开口结构，搅拌容器内设有刀片，搅拌容器的底部设有电机，电机的旋转轴伸入搅拌容器内并与刀片连接；所述搅拌容器的上端设有进水管，搅拌容器的底部设有出料管，出料管上设有电磁阀；所述抽屉设于搅拌容器下方；所述电热丝设于抽屉下方。本实用新型专利技术能直观的向学生演示造纸的基本过程，并让学生记住造纸的主要材料是木材，从而使学生在思想上产生爱护森林，节约用纸的意识。

【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术公开了一种小学思想品德课程用造纸演示装置，属于小学思想品德教具。该装置包括长方体外壳以及电源；所述长方体外壳内设有刨笔刀、搅拌容器、抽屉以及电热丝；所述刨笔刀设于长方体外壳的上端；所述搅拌容器设于刨笔刀的下方，搅拌容器的顶部为开口结构，搅拌容器内设有刀片，搅拌容器的底部设有电机，电机的旋转轴伸入搅拌容器内并与刀片连接；所述搅拌容器的上端设有进水管，搅拌容器的底部设有出料管，出料管上设有电磁阀；所述抽屉设于搅拌容器下方；所述电热丝设于抽屉下方。本技术能直观的向学生演示造纸的基本过程，并让学生记住造纸的主要材料是木材，从而使学生在思想上产生爱护森林，节约用纸的意识。【专利说明】—种小学思想品德课程用造纸演示装置
本技术涉及一种小学思想品德课程用造纸演示装置，属于小学思想品德教具。
技术介绍
在小学思想品德课上，老师会让学生了解造纸的基本过程以及造纸的主要材料是木材，并让学生认识到浪费纸就是浪费木材，从而使学生在思想上产生爱护森林，节约用纸的意识。目前，由于缺乏专门的演示教具，老师只能通过口述或板书的方式向学生讲述造纸的过程，这并不能让学生对所学内容有一个直观的理解。
技术实现思路
本技术针对
技术介绍
中的问题，提出一种小学思想品德课程用造纸演示装置。本技术为解决以上问题，采用如下技术方案:一种小学思想品德课程用造纸演示装置，包括长方体外壳以及电源；所述长方体外壳内设有刨笔刀、搅拌容器、抽屉以及电热丝；所述刨笔刀设于长方体外壳的上端；所述搅拌容器设于刨笔刀的下方，搅拌容器的顶部为开口结构，搅拌容器内设有刀片，搅拌容器的底部设有电机，电机的旋转轴伸入搅拌容器内并与刀片连接；所述搅拌容器的上端设有进水管，搅拌容器的底部设有出料管，出料管上设有电磁阀；所述抽屉设于搅拌容器下方；所述电热丝设于抽屉下方；所述长方体外壳的侧部设有搅拌开关、下料开关和加热开关；所述电机通过搅拌开关与电源连接；所述电磁阀通过下料开关与电源连接；所述电热丝通过加热开关与电源连接。优选地，所述电机采用直流无刷电机。优选地，所述电源采用直流开关电源。技术效果:1、本技术能直观的向学生演示造纸的基本过程，并让学生记住造纸的主要材料是木材，从而使学生在思想上产生爱护森林，节约用纸的意识。2、本技术将刨铅笔产生的木屑变废为宝制成再生纸，构思巧妙，操作方便，适合在各小学进行推广。【专利附图】【附图说明】图1是本技术的结构示意图。图1中标号名称:1、长方体外壳；2、包Ij笔刀；3、搅拌容器；4、抽屉；5、进水管；6、出料管；7、电磁阀；8、电机；9、刀片；10、电热丝；11、揽祥开关；12、下料开关；13、加热开关。【具体实施方式】以下结合附图对本技术的技术方案做进一步详细地介绍:本技术的结构如图1所示，包括长方体外壳I以及电源；所述长方体外壳I内设有刨笔刀2、搅拌容器3、抽屉4以及电热丝10 ;所述刨笔刀2设于长方体外壳I的上端；所述搅拌容器3设于刨笔刀2的下方，搅拌容器3的顶部为开口结构，搅拌容器3内设有刀片9，搅拌容器3的底部设有电机8，电机8的旋转轴伸入搅拌容器3内并与刀片9连接；所述搅拌容器3的上端设有进水管5，老师可以通过进水管5向搅拌容器3内注水，搅拌容器3的底部设有出料管6，出料管6上设有电磁阀7，当电磁阀7关闭时，搅拌容器3内的水或纸浆无法通过出料管6流出；所述抽屉4设于搅拌容器3下方，用于接收从出料管6流出的纸浆；所述电热丝10设于抽屉4下方，用于对抽屉4内的纸浆进行加热；所述长方体外壳I的侧部设有搅拌开关11、下料开关12和加热开关13 ;所述电机8通过搅拌开关11与电源连接；所述电磁阀7通过下料开关12与电源连接；所述电热丝10通过加热开关13与电源连接。所述电机8采用直流无刷电机；所述电源采用直流开关电源；所述搅拌开关11、下料开关12和加热开关13均采用按钮式开关。演示时，老师先将铅笔放入刨笔刀2内旋转，刨笔刀2刨出的木屑会落入搅拌容器3中，然后，通过进水管5向搅拌容器3内加入一定量的水，再按下搅拌开关11，电机8接通电源后开始工作，电机8的旋转轴带动刀片9 一起转动，并对搅拌容器3内的木屑和水进行切割和搅拌，一段时间后，木屑和水被搅拌成纸浆，此时，老师再将下料开关12按下，使电磁阀7接通电源并打开，电磁阀7打开后，搅拌容器3内的纸浆便可通过出料管6流入抽屉4，并在抽屉4底部摊开，之后，老师再将加热开关13按下，电热丝10通电后开始加热，并对抽屉4中的纸浆进行烘干，一段时间后，抽屉4中的纸浆会变干并形成再生纸，老师只需将抽屉4抽出，便可以将抽屉4底部的再生纸取出。【权利要求】1.一种小学思想品德课程用造纸演示装置，其特征在于:包括长方体外壳(I)以及电源；所述长方体外壳(I)内设有刨笔刀(2)、搅拌容器(3)、抽屉(4)以及电热丝(10);所述刨笔刀(2)设于长方体外壳(I)的上端；所述搅拌容器(3)设于刨笔刀(2)的下方，搅拌容器(3)的顶部为开口结构，搅拌容器(3)内设有刀片(9)，搅拌容器(3)的底部设有电机(8)，电机(8)的旋转轴伸入搅拌容器(3)内并与刀片(9)连接；所述搅拌容器(3)的上端设有进水管(5)，搅拌容器(3)的底部设有出料管(6)，出料管(6)上设有电磁阀(7);所述抽屉(4)设于搅拌容器(3)下方；所述电热丝(10)设于抽屉(4)下方；所述长方体外壳(I)的侧部设有搅拌开关(11)、下料开关(12)和加热开关(13);所述电机(8)通过搅拌开关(11)与电源连接；所述电磁阀(7)通过下料开关(12)与电源连接；所述电热丝(10)通过加热开关(13)与电源连接。2.根据权利要求1所述的一种小学思想品德课程用造纸演示装置，其特征在于:所述电机(8 )采用直流无刷电机。3.根据权利要求1所述的一种小学思想品德课程用造纸演示装置，其特征在于:所述电源采用直流开关电源。【文档编号】G09B25/00GK203673743SQ201420057836【公开日】2014年6月25日 申请日期:2014年2月3日 优先权日:2014年2月3日 【专利技术者】王加友 申请人:王加友本文档来自技高网...

【技术保护点】
一种小学思想品德课程用造纸演示装置，其特征在于：包括长方体外壳（1）以及电源；所述长方体外壳（1）内设有刨笔刀（2）、搅拌容器（3）、抽屉（4）以及电热丝（10）；所述刨笔刀（2）设于长方体外壳（1）的上端；所述搅拌容器（3）设于刨笔刀（2）的下方，搅拌容器（3）的顶部为开口结构，搅拌容器（3）内设有刀片（9），搅拌容器（3）的底部设有电机（8），电机（8）的旋转轴伸入搅拌容器（3）内并与刀片（9）连接；所述搅拌容器（3）的上端设有进水管（5），搅拌容器（3）的底部设有出料管（6），出料管（6）上设有电磁阀（7）；所述抽屉（4）设于搅拌容器（3）下方；所述电热丝（10）设于抽屉（4）下方；所述长方体外壳（1）的侧部设有搅拌开关（11）、下料开关（12）和加热开关（13）；所述电机（8）通过搅拌开关（11）与电源连接；所述电磁阀（7）通过下料开关（12）与电源连接；所述电热丝（10）通过加热开关（13）与电源连接。

【技术特征摘要】

【专利技术属性】
技术研发人员：王加友，
申请(专利权)人：王加友，
类型：新型
国别省市：山东;37