本发明专利技术公开了一种英语单词学习教具，包括一底座，在底座上设有教具壳体，所述教具壳体上开设有用于放置英语字母卡片的英文显示区，还包括设于教具壳体上的用于放置汉字卡片的容置腔，所述容置腔与设于教具壳体上的汉字卡片显示区连通，在教具壳体上设有控制所述汉字卡片由容置腔进入汉字卡片显示区的启闭装置。且操作方便，且通过启闭板体及弹性绳索的设置，通过转轴控制汉字卡片的使用，能够一次考察多个英语单词，形式直观，内容具体形象化，使英语学习变得生动有趣，有利于英语单词的学习和记忆。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术公开了一种英语单词学习教具，包括一底座，在底座上设有教具壳体，所述教具壳体上开设有用于放置英语字母卡片的英文显示区，还包括设于教具壳体上的用于放置汉字卡片的容置腔，所述容置腔与设于教具壳体上的汉字卡片显示区连通，在教具壳体上设有控制所述汉字卡片由容置腔进入汉字卡片显示区的启闭装置。且操作方便，且通过启闭板体及弹性绳索的设置，通过转轴控制汉字卡片的使用，能够一次考察多个英语单词，形式直观，内容具体形象化，使英语学习变得生动有趣，有利于英语单词的学习和记忆。【专利说明】—种英语单词学习教具
本专利技术涉及一种教学用的教具，尤其涉及一种英语单词学习教具。
技术介绍
目前英语是世界上拥有词汇最多的语言之一，也是被世界大多数国家广为接受的第一或第二语言。全球范同内，各种信息的表达基本上英语占统治地位，各种先进技术多以英语表达，因此，英语的学习在全球拥有最多的人数。在美国，一个小学二年级学生的英语词汇量至少在3万以上，一个高中生的词汇量基本在5万-10万，大学生的词汇量在10万以上，可见，即使在讲英语的国家里，人们也要掌握大量的的英语词汇。目前在中国，大学生英语大纲要求毕业生的英语词汇量仅为4000-5000，可见数量之低。在中内，有大量的各式各样的英语参考书，各种英语记忆法也不断涌现，这些书大多集中在2000-20000词汇量内，这些记忆方法无非是教会人们如何从死记硬背到采取一定的方法背单词，这些方法过于单一和枯燥，影响人们的学习效果。
技术实现思路
针对现有技术存在的不足，本专利技术所要解决的技术问题是，提供一种结构简单、使用方便、提高记忆效果、解决英语老师在教学时书写大量板书费时费力受到粉尘污染的问题的英语单词学习教具。为解决上述技术问题，本专利技术所采取的技术方案是:一种英语单词学习教具，包括一底座，在底座上设有教具壳体，所述教具壳体上开设有用于放置英语字母卡片的英文显示区，还包括设于教具壳体上的用于放置汉字卡片的容置腔，所述容置腔与设于教具壳体上的汉字卡片显示区连通，在教具壳体上设有控制所述汉字卡片由容置腔进入汉字卡片显示区的启闭装置。`上述的英语单词学习教具，所述启闭装置包括设于容置腔与汉字卡片显示区之间的启闭板体，所述启闭板体通过设于教具壳体内的转轴与教具壳体转动连接，在教具壳体内设有用于控制启闭板体开启的弹性绳索及用于复位关闭的弹簧。上述的英语单词学习教具，所述教具壳体内设有一升降板，在升降板与教具壳体底壁之间设置有复位弹簧，所述升降板外部设有限位壳，弹性绳索与升降板连接，在限位壳上设有驱动所述升降板升降的按钮。上述的英语单词学习教具，所述汉字卡片显示区设于容置腔下方，在汉字卡片显示区与容置腔的连接处设有将二者连通的开口。上述的英语单词学习教具，所述启闭板体设于容置腔与汉字卡片显示区之间的开口下方。上述的英语单词学习教具，所述教具壳体上开设有通孔，弹性绳索穿过通孔伸出教具壳体外部，所述弹性绳索的末端连接有用于牵拉弹性绳索打开启闭板体的拉手部。上述的英语单词学习教具，所述教具壳体内部设有一与弹性绳索转动配合的导向轮。上述的英语单词学习教具，所述启闭板体沿教具壳体的宽度方向设置有多个，在教具壳体内部分别设置有多个与所述启闭板体连接的弹性绳索。上述的英语单词学习教具，所述启闭板体沿教具壳体的宽度方向设置有多个，在教具壳体内部分别设置有多个与所述启闭板体相对应的升降板及作用于升降板上的按钮。上述的英语单词学习教具，所述转轴包括具有内腔的转轴壳体，在转轴壳体内部设置有转轴体，转轴体通过轴承与转轴壳体转动连接，所述多个启闭板体均与转轴体转动连接。本专利技术英语单词学习教具的优点是:本专利技术可组合出不同的英语单词，为英语教学提供方便，不仅为教师节省大量时间，还提高了学生学习的兴趣，便于学生理解掌握，提高了学习效率。可节省老师教学的时间，不用书写大量的板书，避免了粉尘的污染。使单词的记忆变得有趣、高效，便于学生记忆，提高其学习效率，减少老师的频繁书写，降低了老师的劳动强度。根据英语词汇由不同字母组合成的原理，利用26个英文字母，选择不同的字母，把不同的字母排列在一起就可以组成大量的词汇，以此来帮助英语词汇的学习，使用效果好，且操作方便，且通过启闭板体及弹性绳索的设置，通过转轴控制汉字卡片的使用，能够一次考察多个英语单词，形式直观，内容具体形象化，使英语学习变得生动有趣，有利于英语单词的学习和记忆。。【专利附图】【附图说明】图1为本专利技术实施例1的结构示意图；图2为图1中启闭板体与转轴及弹性绳索连接的结构示意图；图3为实施例1中启闭板体与转轴连接的结构放大图；图4为实施例1中转轴的结构示意图；图5为实施例2的结构示意图；图6为图5中启闭板体、转轴、弹性绳索及升降板连接的结构示意图【具体实施方式】下面结合附图及具体实施例对本专利技术做进一步详细说明；实施例1:如图1、2、3、4所示，一种英语单词学习教具，包括一底座I，在底座I上设有教具壳体2，所述教具壳体2上开设有用于放置英语字母卡片3的英文显示区4，还包括设于教具壳体2上的用于放置汉字卡片5的容置腔6，所述容置腔6与设于教具壳体2上的汉字卡片显示区7连通，在教具壳体2上设有控制所述汉字卡片5由容置腔6进入汉字卡片显示区7的启闭装置8，启闭装置8包括设于容置腔6与汉字卡片显示区7之间的启闭板体9，所述启闭板体9通过设于教具壳体2内的转轴10与教具壳体2转动连接，在教具壳体2内设有用于控制启闭板体9开启的弹性绳索11及用于复位关闭的弹簧12。汉字卡片显示区7设于容置腔6的下方，在汉字卡片显示区7与容置腔6的连接处设有将二者连通的开口13，启闭板体9设于容置腔6与汉字卡片显示区7之间的开口 13的下方。在使用时，启闭板体9向下转动，汉字卡片5经二者之间的开口 13落入汉字卡片显示区7内，在教具壳体2上开设有通孔14，弹性绳索11穿过通孔14伸出教具壳体2的外部，所述弹性绳索11的末端连接有用于牵拉弹性绳索11打开启闭板体9的拉手部15。为保证启闭的流畅及稳定性，在教具壳体2的内部设有一与弹性绳索11转动配合的导向轮16。为便于连续操作，在汉容置腔6内放置多个汉字卡片5时，启闭板体9沿教具壳体2的宽度方向可以设置有多个，在教具壳体2的内部分别设置有多个与所述启闭板体9连接的弹性绳索U。转轴10包括具有内腔17的转轴壳体18，在转轴壳体18内部设置有转轴体19，转轴体19通过轴承20与转轴壳体18转动连接，所述多个启闭板体9均与转轴体19转动连接。设置双重的转动连接，即启闭板体9与转轴体19转动连接，转轴体19与转轴壳体18转动连接，有效提高了该教具的流畅性，便于操作，且在转动其中一个启闭板体9时，不会影响其他启闭板体9，防止其他的汉字卡片5落下，影响使用，可在转轴体19上垂直于转轴体19的轴线开设有连接槽21，转轴体19与转轴壳体18通过插接的方式连接，在转轴体19与转轴壳体18之间可以通过支撑弹簧22连接。实施例2:本实施例与实施例1相同部分不再赘述，其不同之处在于:如图5、6所示，本专利技术英语单词学习教具，在教具壳体2内设有一升降板23，在升降板23与教具壳体2的底壁24之间设置有复位弹簧25，所述升降板23的外部设有限位壳26，升降板23限制于限位壳2本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种英语单词学习教具，包括一底座，在底座上设有教具壳体，所述教具壳体上开设有用于放置英语字母卡片的英文显示区，其特征在于：还包括设于教具壳体上的用于放置汉字卡片的容置腔，所述容置腔与设于教具壳体上的汉字卡片显示区连通，在教具壳体上设有控制所述汉字卡片由容置腔进入汉字卡片显示区的启闭装置。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：董博宇，刘巍，
申请(专利权)人：青岛农业大学，
类型：发明
国别省市：
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