本发明专利技术提出一种适用于花生根系与荚果分区培养的试验装置与方法，该装置包括培养箱，该培养箱的顶面上设有定植槽，定植槽中安装有多个与培养箱相通的定植管。本发明专利技术试验装置对生长中的花生的根系与荚果进行了合理分区，通过定植管将根系引入到培养箱中，通过定植槽限定了荚果的生长区，从而为对花生根系与荚果在不同营养元素成分或不同养分浓度的区域环境中作进一步探讨提供了条件，且在同一装置能同时培养多株植物，有利于进行多重复试验材料的培养，可降低重复间误差。
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本专利技术提出，该装置包括培养箱，该培养箱的顶面上设有定植槽，定植槽中安装有多个与培养箱相通的定植管。本专利技术试验装置对生长中的花生的根系与荚果进行了合理分区，通过定植管将根系引入到培养箱中，通过定植槽限定了荚果的生长区，从而为对花生根系与荚果在不同营养元素成分或不同养分浓度的区域环境中作进一步探讨提供了条件，且在同一装置能同时培养多株植物，有利于进行多重复试验材料的培养，可降低重复间误差。【专利说明】
本专利技术涉及一种花生培养的试验装置及方法，具体地讲涉及。
技术介绍
在开展花生元素营养研究时，譬如研究根系和荚果的养分吸收效率，根系的充分吸收能否满足荚果的生长发育对养分的需求等问题，有时需要对花生根系与荚果在不同营养元素成分或不同养分浓度的区域环境中作进一步探讨，目前，植物营养学和植物生理学研究中常用的技术主要有水培方法以及植物分根培养技术。水培方法的特点是营养液中的养分组成清楚，研究者可以根据研究需要随时调整营养液的组成，因此在析因试验中因果关系比较明确，如现在已知的大多数必需营养元素就是采用这种方法得到的。植物分根培养技术在研究植物营养元素的生理功能、营养元素在植物体内移动、营养兀素对植物根系生长发育影响、营养兀素缺乏的信号感受和传导以及根系基因表达等许多方面有广泛应用。以上两种常规的水培方法及植物分根培养技术就不能满足目前对花生根系与荚果在不同营养元素成分或不同养分浓度的区域环境中作进一步探讨的需要，因为花生是地上开花地下结实的作物，其生命周期中存在分枝、下针等过程，且黑暗环境和机械刺激是荚果发育不可缺少的条件，用传统的水培试验装置不能很好地完成其整个生育期而获得高质量的种子；另一方面，单纯利用传统的分根培养方法很难完成花生根系与荚果分区培养过程，因此提供一 种适用于花生根系与荚果分区培养的试验装置与方法是开展该领域研究亟待解决的首要问题。
技术实现思路
本专利技术要解决的技术问题是提供一种适用于花生根系与荚果分区培养的试验装置，包括培养箱，该培养箱的顶面上设有定植槽，定植槽中安装有多个与培养箱相通的定植管。进一步地，所述定植槽的前、后侧壁均为培养箱的前后侧壁，所述侧壁上设有排液孔。进一步地，所述培养箱为不透光的塑料箱。进一步地，所述该培养箱的顶面对称设有两排定植槽，位于两定植槽中间的为盖板，位于两定植槽外侧的遮光板，且每个定植槽中均匀设有三个定植管。与现有技术相比，本专利技术的优点和积极效果如下:本专利技术提出的花生根系与荚果分区培养的试验装置结构合理，易于操作，在同一装置能同时培养多株植物，有利于进行多重复试验材料的培养，可降低重复间误差。本专利技术另外提出一种适用于花生根系与荚果分区培养的试验方法，包括如下步骤:步骤A、挑选花生种子，并进行表面消毒、浸种和催芽；步骤B、将催好芽的种子采用石英砂培养方法育苗，当子叶展开，下胚轴4.5-5.5cm,主莖 7_8cm 时移植；步骤C、按试验要求配置好所需的营养液并倒入花生根系与荚果分区培养的试验装置的培养箱中及定植槽中；步骤D、将步骤B所得的花生幼苗移植到花生根系与荚果分区培养的试验装置中，在幼苗下胚轴上端紧挨子叶处绕两圈后安放在上述装置的定植管中，使幼根伸入到培养箱营养液内；步骤E:按试验要求进行培养。进一步地，所述步骤E包括如下步骤:E1、幼苗移植后先用1/2浓度的霍格兰营养液培养5-7天；E2、再换用试验要求的营养液进行培养，每5天更换I次营养液； E3、到花生植株开花时向定植槽中添加9-10cm厚用稀酸清洗处理过的石英砂，在石英砂表面覆上扎有通气孔的黑色薄膜，待果针扎到砂面以下时，再向定植槽内定期添加试验要求的营养液。进一步地，所述步骤B中石英砂先用稀酸浸泡，再用清水及蒸馏水冲洗干净后备用。通过本专利技术试验方法，可对花生根系与荚果在不同营养元素成分或不同养分浓度的区域环境中作进一步探讨，从而完成花生根系与荚果分区培养过程。结合附图阅读本专利技术的【具体实施方式】后，本专利技术的其他特点和优点将变得更加清楚。【专利附图】【附图说明】为了更清楚地说明本专利技术实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本专利技术的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。图1为本专利技术实施例一提出的适用于花生根系与荚果分区培养的试验装置结构示意图；其中，1、培养箱；2、定植槽；3、定植管；4、防尘遮光板；5、盖板；6、石英砂；7、培养箱排液孔；8、定植槽排液孔；9、通气孔；10、充氧泵；11、气管；12、砂头。【具体实施方式】实施例一，本实施例提出一种适用于花生根系与荚果分区培养的试验装置，包括培养箱，该培养箱的顶面上设有定植槽，定植槽中安装有多个与培养箱相通的定植管。本实施例提出的实验装置对生长中的花生的根系与荚果进行了合理分区，通过定植管将根系引入到培养箱中，通过定植槽限定了荚果的生长区，从而为对花生根系与荚果在不同营养元素成分或不同养分浓度的区域环境中作进一步探讨提供了条件。具体地，该试验装置包括一个盛装营养液的培养箱1，箱体规格长X宽X高为90cmX60cmX25cm，在箱体的一个侧壁上设置一个直径为Icm的培养箱排液孔7，培养箱排液孔7用活塞封闭，排液时拔掉活塞。在箱体的内部上方对称设置两个定植槽2，位于两定植槽中间的为盖板，位于两定植槽外侧的遮光板，且每个定植槽中均匀设有三个定植管。其中，定植槽2为棕色不透光的聚乙烯塑料制成，定植槽2的规格长X宽X高为90CmX15CmX10Cm，在定植槽2底部沿长边方向上均匀设置三个直径为1.8cm，高度为10.5cm的圆柱状定植管3，定植管3为棕色不透光的聚乙烯塑料制成，定植管3底部与培养箱I相通，定植槽2的短边侧壁与培养箱I的短侧壁是同一侧壁，定植槽2的上端开口与培养箱I的上端开口处于同一平面，在定植槽2的一个短边侧壁上设置一个直径为0.8cm的定植槽排液孔8，定植槽排液孔8用活塞封闭，排液时拔掉活塞，多余的营养液可顺着该排液孔排到培养箱外。定植槽排液孔8与定植槽2之间无缝隙，即定植槽2可装满水且不会渗漏到培养箱I中。位于箱体顶部的两块防尘遮光板4,板面规格为92cmX 10cm,厚0.5cm ;盖板5板面规格为92cmX 10cm,厚0.5cm,盖板5上设置两个直径为1.0cm通气孔9，孔心距盖板5短边的距离为23cm，两孔呈对称分布，盖板5盖在培养箱I顶部短边的中心位置，向两侧依次是定植槽2和防尘遮光板4 ;可将石英砂6置于定植槽2内，将营养液充氧装置插入到培养箱内。营养液充氧装置由充氧泵10、气管11和砂头12组成,气管11 一端与充氧泵10相连，另一端通过盖板5上的通气孔9浸入营养液中，浸入培养箱I的气管11末端安装均匀起泡的砂头12，可为花生的生长发育提供充足的氧气。本实施例采用一个气管，当培养箱前后较长时，可通过两根气管给培养箱供氧。当然，培养箱、定植槽以及定制管的规格以及数量均可根据具体的实验要求设定，本专利技术不限于上述举例。实施例二，本实施例提出一种适用于花生根系与荚果分区培养的试验方法，包括如下步骤:步骤A、挑选粒大而整齐、籽粒饱满、色泽好，没有机械损伤的花生种子本文档来自技高网...
【技术保护点】
一种适用于花生根系与荚果分区培养的试验装置，其特征在于：包括培养箱，该培养箱的顶面上设有定植槽，定植槽中安装有多个与培养箱相通的定植管。
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：房增国，
申请(专利权)人：青岛农业大学，
类型：发明
国别省市：
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