本实用新型专利技术涉及一种教学教具，具体的说是一种太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型。本实用新型专利技术设有上、中、下三层，下层为光线板，其上设有平行线，从中间向两极依次标有90°-0°；中层为地球平面板，上有九条黑色的南、北纬线，从中间向两侧依次标有从0°-90°，标有南、北极，左半侧上弧形孔，手柄一端在孔内并与指针的后端相连；上层为半球板。优点在于制作简单，成本低，操作方便，直观易懂。通过手柄转动地球平面板，就可以观察到太阳直射点在地球表面的移动状况，随之就能判断昼夜长短的变化情况。转动指针在某一纬度上时，箭头所指光线板上的度数，就是该纬度的太阳高度角。它非常适合在教学中作为课堂教具使用。（*该技术在2023年保护过期，可自由使用*）
【技术实现步骤摘要】
【专利摘要】本技术涉及一种教学教具，具体的说是一种太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型。本技术设有上、中、下三层，下层为光线板，其上设有平行线，从中间向两极依次标有90°-0°；中层为地球平面板，上有九条黑色的南、北纬线，从中间向两侧依次标有从0°-90°，标有南、北极，左半侧上弧形孔，手柄一端在孔内并与指针的后端相连；上层为半球板。优点在于制作简单，成本低，操作方便，直观易懂。通过手柄转动地球平面板，就可以观察到太阳直射点在地球表面的移动状况，随之就能判断昼夜长短的变化情况。转动指针在某一纬度上时，箭头所指光线板上的度数，就是该纬度的太阳高度角。它非常适合在教学中作为课堂教具使用。【专利说明】太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型(—)
本技术涉及一种课堂教学演示教具，具体的说是一种太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型。(二)
技术介绍
目前教具转动黄色太阳光线板，可以观察到太阳直射点的移动和昼夜长短的变化情况，但判断不出太阳直射点在北纬23.50-南纬23.50之间任何一条纬线上时其它各纬度上的正午太阳高度。。(三)
技术实现思路
本技术的目的在于提供一种取材简单，成本低，操作方便，直观易懂，实用性强，既能观察到太阳直射点的移动和昼夜长短的变化情况，又能判断出太阳直射点在北纬23.50-南纬23.50之间任何一条纬线上时其它各纬度上的正午太阳高度的一种太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型。为实现上述目的本技术是这样来实现的，本技术包括支架、光线板及地球平面板，本技术设有上中下三层，其下层为黄色太阳光线板，光线板的一端为半圆形，光线板上设有连接孔，另一端为方形，在光线板上设有相互平行且带有箭头的红色线，从中间向两极依次标有从90° -0° ;中层为圆形的白色地球平面板，地球平面板的左半侧上设有一段弧形的孔，地球平面板的半径与光线板一端的半圆形半径相同，圆心处有一连接孔，上面设有九条黑色的南、北纬线，从中间向两侧依次标有从0° -90°，最上方标有北极，最下方标有南极；上层为黑色的半圆形夜半球板，其上有一连接孔；用螺钉将黑色指针通过各板上的连接孔连接在夜半球板、地球平面板及光线板连接在一起，最后用螺钉将上、中、下三层板固定在支架上。本技术的优点在于取材简单，成本低，操作方便，直观易懂，实用性强。通过手柄转动中间白色圆形的地球平面板，就可以观察到太阳直射点在地球表面的移动状况，随之就能判断昼夜长短的变化情况。转动黑色的指针在某一纬度上时，箭头所指的黄色的光线板上的度数，就是该纬度的太阳高度角。它非常适合在教学中作为课堂教具使用。(四)【专利附图】【附图说明】图1为本技术的结构示意图；图2为本技术的光线板图；图3本技术的地球平面板图；图4为本技术的夜半球板图。1-光线板 2_地球平面板 3_夜半球板 4_指针 5_手柄6_螺钉(五)【具体实施方式】下面结合实施例对本技术作进一步祥细的说明:本技术包括支架、光线板及地球平面板，本技术设有上中下三层，其下层为黄色太阳光线板(1)，光线板(I)的一端为半圆形，光线板(I)上设有连接孔，另一端为方形，在光线板(I)上设有相互平行且带有箭头的红色线，从中间向两极依次标有从90° -0° ;中层为圆形的白色地球平面板(2)，地球平面板(2)的左半侧上设有一段弧形的孔，地球平面板(2)的半径与光线板(I) 一端的半圆形半径相同，圆心处有一连接孔，上面设有九条黑色的南、北纬线，从中间向两侧依次标有从O° -90°，最上方标有北极，最下方标有南极；上层为黑色的半圆形夜半球板(3)，其上有一连接孔；用螺钉(6)将黑色指针(4)通过各板上的连接孔连接在夜半球板(3)、地球平面板(2)及光线板(I)连接在一起，最后用螺钉(6)将上、中、下三层板固定在支架上。下层即底层是黄色的太阳光线板(I)，黄色的光线板，是把一个长方形纤维板的一头裁成半圆形，在圆心处打一小孔，上面设制有相互平行的红色箭头线，代表太阳照射地球的光线，中间的一条代表太阳直射的光线。从直射光线向两极依次标出90° —0° ,表不太阳高度角。中层是一个白色圆形的地球平面板(2)，其半径与光线板上半圆形的半径相等，圆心处打一小孔，在南北两极连线的左侧设有一段弧形孔。上面有九条黑色的纬线，中间的一条代表赤道，两侧的依次为南、北纬20° ;南、北回归线；南、北纬60°和南、北极圈。上下两端分别标有“北极”和“南极”。沿右侧半圆弧线，从赤道向两极依次标出纬度0° -90°在地球平面板的左半部分的侧面有一个手柄(5)，手柄(5)的另一头与指针(5)连接在一起。上层是一个半圆形的黑色夜半球板(3)，代表地球的夜半球。安装时，首先用一个螺丝钉(6)将一个支架、黄色的太阳光线板(I)、地球平面板(2)、黑色指针⑷和夜半球半圆板(3)从中心的小孔位置连在一起，顺序从下而上依次是支架、黄色光线板(I)、白色圆形的地球平面板(2)、黑色指针(4)和黑色的半圆板(3)。再用另一个螺丝钉(6)把底层黄色的光线板(I)和上层黑色半圆板(3)用螺丝钉(6)穿通过白色圆形的地球平面板(2)弧形长孔固定在一起。用剩余的两个螺丝钉(6)将另一个支架和黄色的太阳光线板(I)固定在一起。手柄(5) —端直接固定在白色圆形的地球平面板(2)上，还也可以把手柄(5)直接固定在白色圆形的地球平面板(2)制成一个整体。指针(4)在上层与中层之间。使用时，只要用手转动中层的地球平面板(2)，就可以明显看到黄色光线板(I)上的红色光线在地球平面上的移动情况，随之就能判断昼夜长短的变化情况以及各纬度上的正午太阳高度。该教具用手柄通过转动中间白色圆形的地球平面板(2)，就可以观察到太阳直射点在地球表面的移动状况，随之就能判断昼线板上的度数，就是该纬度的太阳高度角。例如，转动地球平面板(2)使太阳直射在北纬10°，这时可以看到，北半球的纬线，位于昼半球的长度比夜半球的长度长，说明此时北半球昼长夜短。南半球则相反。转动黑色的指针(4)，使其指向北纬45°，可以看到太阳光线板(I)上与之对应的是55°，说明此时北纬45°纬线上的太阳高度角是55°。如果指针指向南纬33°，可以看到太阳光线板(I)上与之对应的是47°，说明此时南纬33°纬线上的太阳高度角是47°。【权利要求】1.一种太阳直射点移动和昼夜长短及太阳高度变化教具模型，包括支架、光线板及地球平面板，其特征在于设有上、中、下三层，其下层为黄色太阳光线板(1)，光线板(I)的一端为半圆形，光线板(I)上设有连接孔，另一端为方形，在光线板(I)上设有相互平行且带有箭头的红色线，从中间向两极依次标有从90° -0° ;中层为圆形的白色地球平面板(2)，地球平面板(2)的左半侧上设有一段弧形的孔，地球平面板(2)的半径与光线板(I) 一端的半圆形半径相同，圆心处有一连接孔，上面设有九条黑色的南、北纬线，从中间向两侧依次标有从0° -90°，最上方标有北极，最下方标有南极；上层为黑色的半圆形夜半球板(3)，其上有一连接孔；用螺钉(6)将指针(4)通过各板上的连接孔连接在夜半球板(3)、地球平面板(2)及光线板(I)本文档来自技高网...
【技术保护点】
【技术特征摘要】
【专利技术属性】
技术研发人员：潘振江，
申请(专利权)人：潘振江，
类型：实用新型
国别省市：
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